今天，跨世紀(jì)全國(guó)各地的蒙特梭利教師齊聚，共同探尋蒙特梭利教育的奧秘。在經(jīng)過(guò)三天的實(shí)操學(xué)習(xí)后，鄭州站-212期蒙特梭利教師內(nèi)訓(xùn)轉(zhuǎn)入理論學(xué)習(xí)階段，學(xué)員們?cè)俅位貧w理論學(xué)習(xí)，讓理論與實(shí)操相輔相成。

　　鄭州站——213期蒙特梭利教師培訓(xùn)，400多位追隨蒙特梭利教育的幼師加入到寒假培訓(xùn)的陣營(yíng)當(dāng)中。蒙特梭利教育中國(guó)化首席研究專家、北京師范大學(xué)的李淑英教授蒞臨跨世紀(jì)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)親自授課，她將帶領(lǐng)2個(gè)會(huì)場(chǎng)的將近800學(xué)員共同探索蒙氏教育理論知識(shí)的海洋。

　　課前，李教授講述自己將蒙特梭利教育應(yīng)用到自己的孩子身上并受益于蒙特梭利教育的親身經(jīng)歷，以及多年對(duì)蒙特梭利教育的研究，肯定了蒙特梭利教育的價(jià)值和貢獻(xiàn)。

　　同時(shí)，李教授對(duì)老師們強(qiáng)調(diào)到：大家要帶著改變的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，從自我做起，審視自己的行為習(xí)慣，改變自己;要深入踐行蒙氏教育理念，是自己達(dá)到內(nèi)化，讓自己自己受益，讓孩子受益;要改變孩子，影響孩子，才能改變和創(chuàng)造未來(lái)的世界;要思考自己能給孩子帶來(lái)什么?要不斷的學(xué)習(xí)、思考、探索和實(shí)踐，爭(zhēng)取把好的教育帶給孩子;要抱著“幼教激情、燃燒一生的準(zhǔn)備”，投入到幼兒教育教學(xué)中。

　　接下來(lái)，李教授將自己三十多年來(lái)的蒙特梭利教研經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓在場(chǎng)學(xué)員對(duì)蒙氏教育的理念和精髓、模式和方法有了全面系統(tǒng)的了解。

　　身為一名蒙特梭利教師，我們的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)兒童，尊重兒童，輔佐兒童，是服務(wù)和協(xié)助幼兒生命的成長(zhǎng)，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能，而教具的實(shí)操就是我們的基本功!明確教具的教育內(nèi)涵與使用，深入認(rèn)識(shí)蒙氏教具的特點(diǎn)以及孩子的敏感期，讓我們用知識(shí)影響生命，傳承智慧，激發(fā)孩子的無(wú)限潛能。

　　“孩子是一顆有生命的種子，蒙特梭利教師就是他們的土壤”，土壤不同，他們生長(zhǎng)的速度和生長(zhǎng)的方向就不同。所以，作為孩子土壤的一部分，我們要為孩子提供高質(zhì)量的教育，提供優(yōu)渥的土壤，為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，爭(zhēng)取成為高質(zhì)量的教師。

　　世界上有兩個(gè)詞，一個(gè)叫用心，一個(gè)叫執(zhí)著，用心的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)，只要堅(jiān)持在路上，就沒(méi)有到不了的遠(yuǎn)方!遇到蒙特梭利教育，就會(huì)遇到美的自己。在這個(gè)冬天，跨世紀(jì)幼師堅(jiān)持在路上……