——小鹿工作之旅教育成果案例

　　蒙氏課程分為走線、寂靜游戲、分組上課和自由選擇工作，小朋友們的參與積極性很高，對每天的課程及選擇工作非常期待。今天，老師帶著中組的小朋友上課，課程中小朋友們積極回答、互相拋出問題并解決問題。課程結(jié)束后，老師邀請小朋友們自由選擇工作;就在這時教室的門吱的響起來，抬頭一看，原來是希希輕輕的推開教室門進來了，顯然，希希今天是遲到了，老師對她微微一笑示意一下，表示已經(jīng)知道她進入班級，沒有其他話語提示，但希希顯然知道自己要怎么做，只見她輕輕走到衣帽間取下書包，將書包有秩序的放入上層柜子中，把外套脫掉用衣?lián)握R的掛到衣柜中，安靜的從衣帽間走出來，然后輕輕走到老師身旁坐下。

　　老師輕聲問：“希希，我覺得你能安靜有秩序的整理好書包和外套不打擾小朋友，做得非常好。但是我希望明天你能早點來幼兒園，好嗎?老師在幼兒園等你選擇有意義的工作哦，現(xiàn)在請你想一想今天你要選擇哪項工作呢? ”

　　希希：“老師，你知道嗎?我的家里有一個非常漂亮的百寶箱，里面有各種唇膏、小裝飾，非常美?！?/p>

　　老師：“哇!真的么?老師好想去看看呀!”

　　希希：“這時，希希指著嘴說我今天涂的是草莓味的唇膏，特別香，你聞一聞!好香!”聞著希希的味道。”

　　老師:“希希，你今天要選擇什么工作呢?”

　　希希:“嗯，我想選擇美工區(qū)剪紙的工作。”

　　老師:“好的，請你去美工區(qū)大圓桌進行?！?/p>

　　說完，希希就去做自己的工作了，只見希希安安靜靜、認認真真在美工區(qū)做著自己的工作，老師被希希的認真、專注所吸引，走近觀察希希工作，只見希希取了一張粉紅色的紙張、彩筆，放在桌面上開始在上面畫圖案，有小花、有蝴蝶……希希就這樣一直專注的工作著。30分鐘后音樂響起了，小朋友們開始收工作。這時，希希靜悄悄的拿著自己的作品來對我說：“老師，這是我做的，一張紙變成了一個小提包，上面還有給它做的貓耳朵，聽著希希的介紹，看著這個美麗的作品，發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，好漂亮呀!”

　　陶行知先生曾說：生活即教育，希希的穿衣風格也很漂亮，審美力很強，同時，她也通過繪畫的工作去提升自己的審美，通過繪畫的工作也可以增強自己的想象力，使自己的想象力越來越豐富多彩。