蒙特梭利博士說：“我聽見了，但隨之就忘記了;我看到了，也就記得了;我做了，我就理解了!”跨世紀(jì)人說，給孩子一碗水，我們就要準(zhǔn)備好一桶水。

　　這個(gè)夏天，來自全國各地的蒙特梭利老師們?yōu)榱私o孩子們更好的教育，不遠(yuǎn)萬里，奔赴鄭州，參加香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)蒙特梭利教師第204期課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

　　此次培訓(xùn)為期5天，擔(dān)任本次培訓(xùn)講師的是香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)專家講師團(tuán)講師、臺(tái)灣AMS3-6歲合格教師、跨世紀(jì)幼兒園園長趙洋慧。趙老師有著多年的蒙氏教育經(jīng)驗(yàn)，曾多次在全國多個(gè)城市巡回指導(dǎo)蒙氏教學(xué)及管理工作。

　　“我有小手我拍拍拍，我用小手拍;我有小手我摸摸摸，我用小手摸”，伴著歡快的兒歌，前來培訓(xùn)的老師們一一入場，培訓(xùn)拉開帷幕。

　　重逢的喜悅

　　來參加本次課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)的所有老師都參加過跨世紀(jì)蒙特梭利教師全程培訓(xùn)。這次大家再次參加跨世紀(jì)的培訓(xùn)，重逢的喜悅洋溢在每個(gè)人的臉上。

　　啟發(fā)引導(dǎo)

　　“老師們，你們都參加過之前的初級(jí)培訓(xùn)，那你們對(duì)初級(jí)培訓(xùn)難忘的是什么?又留下了什么呢?”趙老師問道。老師們紛紛回答難忘的是14天的筆記、考試和作業(yè)，讓我們對(duì)蒙特梭利教育的理論和操作有了初步理解。

　　“那么，筆記你們回去后看過嗎?”這個(gè)問題一出，老師們卻沉默了。原來大多數(shù)老師的筆記都被壓了箱底。

　　趙園長告訴大家，這些筆記都是我們的知識(shí)財(cái)富，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地重復(fù)，才能日有所長。而從今天開始的培訓(xùn)則不會(huì)再用初級(jí)培訓(xùn)那種密集灌輸?shù)姆绞?，而是用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓大家反思教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題，將學(xué)過的知識(shí)變?yōu)橹腔酆徒?jīng)驗(yàn)。

　　溫故知新

　　“溫故而知新，可以為師矣”。為了讓學(xué)員們有更好的學(xué)習(xí)效果，在正式開始課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)之前，趙園長帶領(lǐng)大家重新溫故了蒙特梭利教育的基礎(chǔ)理論。

　　“大家好，我是XX號(hào)學(xué)員，我為大家分享幼兒語言敏感期的案例。我的班上有個(gè)2歲8個(gè)月的孩子，現(xiàn)在正處在需要敏感期，特別愛說，為此，我加大給孩子們講故事的量，而且也和他的父母溝通孩子語言敏感期的教育方法……

　　隨著一個(gè)個(gè)的問題的提出和老師們積極主動(dòng)的回答，學(xué)員們對(duì)蒙特梭利教育理論有了更深切的認(rèn)識(shí)，隨后便進(jìn)入了今天的課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

　　太陽漸漸西斜，培訓(xùn)的天也漸漸落下帷幕。接下來的4天時(shí)間里，學(xué)員們將跟隨趙園長循序善誘的講解，收獲更多關(guān)于蒙特梭利教育的啟發(fā)，為今后做好課程設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)……