連日來(lái)，“高溫、高濕、高熱”的“三伏天”席卷中原綠城——鄭州，但炎炎夏日并未影響全國(guó)各地奔赴跨世紀(jì)總部來(lái)學(xué)習(xí)的蒙特梭利老師們。2019年7月6日，來(lái)自全國(guó)各地200多位蒙氏教師開(kāi)始了為期14天的教師培訓(xùn)。

　　連續(xù)三天，大家緊跟香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)專(zhuān)家團(tuán)教授、北京師范大學(xué)教育學(xué)院李淑英教授的精彩講解，感受著蒙特梭利教育理論的魅力。課堂上，李淑英教授既有理論高度，又幽默風(fēng)趣，引得學(xué)員陣陣掌聲。一個(gè)容納200多位幼師的培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)，時(shí)而安靜的不可思議，時(shí)而笑聲、掌聲不斷。

　　三天來(lái)，她們用心地聆聽(tīng)著……

　　三天來(lái)，她們?cè)谡J(rèn)真地記錄著……

　　三天來(lái)，她們?cè)诜e極地互動(dòng)著……

　　她們付出了，也收獲了。在理論結(jié)業(yè)典禮上，學(xué)員們用感人至深的話語(yǔ)分享幾天來(lái)的收獲，用一陣陣熱烈的掌聲感謝李教授，并期待能有機(jī)會(huì)再次聆聽(tīng)她的培訓(xùn)!

　　優(yōu)秀學(xué)員代表上臺(tái)分享

　　每天的學(xué)習(xí)感受也很精彩哦!

　　優(yōu)秀學(xué)員代表每日分享

　　為什么跨世紀(jì)的培訓(xùn)能獲得如此高的評(píng)價(jià)呢?

　　這樣“火爆”的幼兒教師培訓(xùn)究竟藏著什么秘密呢?

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　　、培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)

　　在培訓(xùn)內(nèi)容上，香港跨世紀(jì)以具有中國(guó)特色的蒙特梭利教育本土化的“1—24力”的理論體系為基礎(chǔ)，以《蒙特梭利教育365》為實(shí)操藍(lán)本，以跨世紀(jì)網(wǎng)站工具欄服務(wù)教案和課件為范例;同時(shí)，每年度的培訓(xùn)內(nèi)容都要在上一年度的基礎(chǔ)上升級(jí)20%，以確保每期培訓(xùn)內(nèi)容既傳承經(jīng)典系統(tǒng)，又兼?zhèn)洚?dāng)下先進(jìn)的幼教資訊和權(quán)威的蒙氏教育新實(shí)踐成果展示，使進(jìn)入跨世紀(jì)蒙特梭利教育課堂上的學(xué)員，猶如在世界蒙氏教育的殿堂中游學(xué)一般，既能吸收實(shí)用的操作要領(lǐng)，又能領(lǐng)悟操作的理論依據(jù)，為教學(xué)實(shí)踐舉一反三打下了很好的基礎(chǔ)，這是跨世紀(jì)蒙氏培訓(xùn)既系統(tǒng)又專(zhuān)業(yè)的核心力，這也是跨世紀(jì)蒙特梭利培訓(xùn)一直被模仿、從未被超越的秘笈。

　　第二、培訓(xùn)方式啟發(fā)引導(dǎo)

　　在培訓(xùn)方式上，無(wú)論是主會(huì)場(chǎng)還是分會(huì)場(chǎng)，都秉承著規(guī)范當(dāng)先、實(shí)用實(shí)效的原則，采用以講授，實(shí)操，視頻課件展示、現(xiàn)場(chǎng)摩擬課展示、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員實(shí)操練習(xí)考試相結(jié)合的方式，讓學(xué)員學(xué)會(huì)每個(gè)教具的操作手法，了解掌握完整的蒙氏課流程，知道上課要點(diǎn)、及如何做觀察記錄、如何適時(shí)適性給孩子提供幫助等班級(jí)經(jīng)營(yíng)常識(shí)，并以啟發(fā)引導(dǎo)的培訓(xùn)方式，以學(xué)員體驗(yàn)感知的方法，極大地激發(fā)出學(xué)員學(xué)習(xí)探究的濃厚興趣，學(xué)員們個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)在其中，從而大化地提升了學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。

　　第三、授課風(fēng)格寓教于樂(lè)

　　面對(duì)大容量的培訓(xùn)內(nèi)容， 每天培訓(xùn)、小組討論、個(gè)人考試、個(gè)人作業(yè)等合計(jì)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)16小時(shí)的跨世紀(jì)魔鬼訓(xùn)練式的蒙特梭利教師全程培訓(xùn)，為了在為期14天的培訓(xùn)周期內(nèi)，保證培訓(xùn)品質(zhì)完成培訓(xùn)內(nèi)容;為了及時(shí)有效地緩解學(xué)員的心理壓力，供給身體透支的能量;跨世紀(jì)講師以輕松愉快、幽默詼諧，動(dòng)靜結(jié)合的方式，將蒙氏五大領(lǐng)域中一個(gè)又一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，用放松身心的律動(dòng)、游戲、勵(lì)志故事、教育成果故事融入培訓(xùn)中，時(shí)而如及時(shí)雨滋潤(rùn)學(xué)員們疲憊的心田，時(shí)而如警鐘長(zhǎng)鳴，鞭策學(xué)員們奮發(fā)圖強(qiáng)，立志學(xué)好實(shí)踐蒙特梭利教育真本領(lǐng)的堅(jiān)強(qiáng)意志，為創(chuàng)造更好的教育成果做好了充分的師資準(zhǔn)備。

　　第四、課堂學(xué)風(fēng)專(zhuān)心致志

　　在全國(guó)各地的培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)，學(xué)員們處處聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言踴躍、模擬課堂展示爭(zhēng)先恐后、作業(yè)討論思維激蕩，延伸活動(dòng)樂(lè)此不彼，各種形式的課上課下研討活動(dòng)，人人都樂(lè)在其中，每天培訓(xùn)結(jié)束后緊張有序的考試，是學(xué)員們自我檢測(cè)掌握所學(xué)內(nèi)容的形式之一，有的學(xué)員次考試不理想時(shí)，會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師再給自己一次考試的機(jī)會(huì)，跨世紀(jì)培訓(xùn)的課堂上，每天都在演譯著一幕幕專(zhuān)心致志、比學(xué)趕幫超的感動(dòng)場(chǎng)景，有的學(xué)員每天晚上研討筆記、寫(xiě)作業(yè)直到深夜;有的學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后，堅(jiān)守在會(huì)場(chǎng)繼續(xù)練習(xí)操作教具;有的學(xué)員回到住所后，借助身邊一切可以利用的物品復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容……

　　這種一起學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福，使每期來(lái)跨世紀(jì)學(xué)習(xí)的學(xué)員，都會(huì)在培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上滿懷感恩的心，感恩園長(zhǎng)給自己來(lái)跨世紀(jì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感恩來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員們無(wú)私的分享，更加感恩跨世紀(jì)的培訓(xùn)，不僅能讓自己在專(zhuān)業(yè)上迅速獲得提升，而且讓自己更加懂得做人、做事的價(jià)值意義，跨世紀(jì)培訓(xùn)的學(xué)員，人人都是懷著依依不舍的心情告別，并急切地期待能再次來(lái)到跨世紀(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)心致志的課堂學(xué)風(fēng)所創(chuàng)造的感動(dòng)故事，將永駐學(xué)員們的心田，而這些學(xué)員們都成為了跨世紀(jì)規(guī)范的蒙特梭利教師培訓(xùn)的宣傳志愿者。

　　跨世紀(jì)的培訓(xùn)始終以實(shí)用實(shí)效為培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)以致用為培訓(xùn)的落腳點(diǎn)，過(guò)程中緊張有序，考核上嚴(yán)格精準(zhǔn)?？缡兰o(jì)期期培訓(xùn)都能夠讓普通的幼兒老師蛻變成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的蒙氏教師，成為園所發(fā)展的核心骨干成員，在各自幼兒園的發(fā)展進(jìn)程中，發(fā)揮著越來(lái)越不可替代的作用。因此，很多幼兒園的園長(zhǎng)給跨世紀(jì)寫(xiě)感謝信，感謝跨世紀(jì)的培訓(xùn)不僅開(kāi)闊了老師的視野，提升了老師的思想境界，解決了教學(xué)中的實(shí)際難題，提高了老師的實(shí)際教學(xué)、教研能力，大大提升了幼兒園的市場(chǎng)竟?fàn)幜?。所以，把老師送到跨世紀(jì)培訓(xùn)，我們收獲的價(jià)值比我們過(guò)去花費(fèi)很多投入獲得的價(jià)值要大得多。

　　教師是教育的靈魂，每位幼兒教師遇到蒙特梭利教育這個(gè)百年之久的教育都是一種緣分，衷心的希望所有前來(lái)參加香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)的學(xué)員們?cè)谖磥?lái)能為中國(guó)的幼兒教育添磚加瓦，共同為提高民族基礎(chǔ)素質(zhì)而努力!

　　這個(gè)假期，跨世紀(jì)用蒙氏全程培訓(xùn)帶給你一場(chǎng)心靈上的內(nèi)化和改變，優(yōu)秀的蒙氏老師從這里開(kāi)始蛻變……