“行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如高人指路?！弊鳛槊墒侠蠋煟瑧?yīng)該用一個(gè)什么樣的方式讓孩子擁有良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力?這個(gè)問(wèn)題在跨世紀(jì)高級(jí)語(yǔ)文研修班將找到答案!今天，跨世紀(jì)攜同人氣專(zhuān)家講師帶你領(lǐng)略語(yǔ)文的魅力!

　　此次培訓(xùn)為期5天，擔(dān)任本次培訓(xùn)的講師是香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)專(zhuān)家講師團(tuán)講師、

　　美國(guó)AMS3-6歲合格教師、美國(guó)阿肯色州立大學(xué)(ATU)教育碩士、美國(guó)蒙特梭利協(xié)會(huì)(AMS)3-6歲合格教師、南臺(tái)科技大學(xué)幼教系項(xiàng)目講師羅慎陽(yáng)羅教授。

　　作為跨世紀(jì)專(zhuān)家講師團(tuán)的一員，羅教授幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格歷來(lái)深受大家歡迎，此次高級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)也不例外。上午，羅教授通過(guò)打破舒適圈的游戲(找身體)，將老師們重新分組，讓老師們認(rèn)識(shí)到更多朋友的同時(shí)，也教會(huì)大家如何教孩子打破舒適圈。

　　老師如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、表情傳達(dá)給孩子信息?如何獲得家長(zhǎng)的信任?……羅教授通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)有趣的故事，讓學(xué)員們了解了語(yǔ)文的重要性及語(yǔ)文的意義，領(lǐng)略到語(yǔ)言的魅力所在。

　　教育研究發(fā)現(xiàn)：但凡語(yǔ)文學(xué)的好的孩子，通常體現(xiàn)為情商高，邏輯能力強(qiáng)，更有全局觀。進(jìn)而成為人際關(guān)系的焦點(diǎn)，更受他人的歡迎，也更能體現(xiàn)個(gè)人在社會(huì)中的價(jià)值。對(duì)于6歲前的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文，首要的教育目的就是訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)，訓(xùn)練孩子具備穩(wěn)定的胳膊和手的動(dòng)作，為書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備。進(jìn)而，為進(jìn)入小學(xué)寫(xiě)好作文奠定好基礎(chǔ)。

　　下午培訓(xùn)前，羅教授帶領(lǐng)大家一起挑戰(zhàn)“小毛驢”的舞蹈，有序的節(jié)奏，不同的肢體變換，帶給學(xué)員們歡樂(lè)的同時(shí)，也帶來(lái)十足的精神和動(dòng)力，去開(kāi)始下午的課程。10分鐘即興創(chuàng)作環(huán)節(jié)，老師們集思廣益，創(chuàng)作出一首首有趣的早安歌、自我介紹歌、餐前歌、離園歌……不僅拉近了大家的距離，也讓學(xué)員們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)分享!

　　跨世紀(jì)每一次的蒙氏高級(jí)語(yǔ)文研修班，都能讓老師們學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法，聚焦訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力，從孩子語(yǔ)言教育的敏感期出發(fā)，以講故事、表演、表述、表達(dá)、演講、游戲等寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，激發(fā)孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣，有效訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言交流能力，達(dá)到孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文首要的教育目的。

　　羅教授的笑聲總能感染身邊的人，他的專(zhuān)業(yè)也總是能給大家不同的啟發(fā)。在這里，既有歡聲笑語(yǔ)，又有啟迪思考，在輕松愉悅的氛圍中收獲著成長(zhǎng)!天的學(xué)習(xí)在學(xué)員們的歡樂(lè)聲中結(jié)束。相信經(jīng)過(guò)通過(guò)羅教授的講解和點(diǎn)撥，學(xué)員們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸欢〞?huì)涌現(xiàn)出更多的靈感，讓孩子受益，園所受益!跨世紀(jì)期待每一位老師蛻變成蝶!