連日來，“高溫、高濕、高熱”的“三伏天”席卷中原綠城——鄭州，但炎炎夏日并未影響全國各地奔赴跨世紀總部來學習的蒙特梭利老師們。緊接之前已經(jīng)開展的跨世紀蒙特梭利教師奧爾夫音樂培訓、第216期全程培訓，跨世紀課程設(shè)計培訓也在今日隆重開啟。

　　此次培訓為期5天，擔任本次培訓的講師是香港跨世紀教育集團專家講師團講師、臺灣AMS3-6歲合格教師、跨世紀教育指導部主任張燕軍。張老師有著多年的蒙氏教育經(jīng)驗，曾多次在全國多個城市巡回指導蒙氏教學及管理工作。

　　伴隨著歡快的《早安歌》，培訓正式開始。以互動的方式，張老師首先向?qū)W員們明確了課程設(shè)計的定義、核心以及目的。有了正確的方向理解，才能形成系統(tǒng)的收獲。

　　“溫故而知新，可以為師矣”。為了讓學員們有更好的學習效果，課程設(shè)計內(nèi)容之前，張老師帶領(lǐng)大家重新復習了蒙特梭利教育的基礎(chǔ)理論。從一個定義、三大區(qū)別、五大領(lǐng)域、十大特點、二十大敏感期再到二十四個力，隨著一個個的問題的提出和學員們積極主動的回答，老師們對蒙特梭利教育理論有了更深切的認識。

　　緊接著，張老師還開始了課程設(shè)計培訓的部分——“觀察記錄”。 通過輕松愉快的游戲《什么不見了》《我的東西哪兒去了》，學員們對觀察的重要性有了很好的理解。蒙特梭利說:“沒有觀察，就沒有蒙特梭利教育法”。作為一名蒙氏教師應(yīng)時刻記得自己是一名教師，而教師的使命就是教育，教育的中心就是孩子，它需要以沉默取代表達，以觀察取代灌輸式教學，既觀察到幼兒的外在表現(xiàn)，又關(guān)注到幼兒的內(nèi)心。教師必須檢查自己，反省自己，摒棄專制，消除心里用外殼包住的傲慢，必須變得謙遜和慈愛。

　　成為一名真正的蒙特梭利教師，是一條漫長而艱辛的成長之路;唯有不斷的自我學習、反省與鞭策，才能達到自我實現(xiàn)的心靈升華。跨世紀欣喜越來越多的蒙特梭利教師明白了這個道理，在這個炎炎夏日選擇和跨世紀一道共同學習，預祝大家在此次培訓中學有所獲、真正成長!