愛是每個人與生俱來的，可以認為是本性的特質，愛是作為人必須具備的本質之一，愛體現(xiàn)了一個人的真、善、美。愛是一種發(fā)自內心的情感，是人與人之間情感互動的回饋表現(xiàn)，也是人與人彼此交流溝通的橋梁。

　　蒙特梭利強調：教師應給予兒童平等的愛，沒有偏見和歧視，對“家中”的每一個兒童都要愛?！睙o論是聰明還是發(fā)展遲緩，無論是男生還是女生，對所有兒童都抱有同樣的接受態(tài)度和足夠的愛心。

　　蒙氏教育中，蒙氏教師承擔著幼兒學習支持者、合作者、引導者、觀察者的角色，為幼兒提供有準備的環(huán)境，引導幼兒在工作中實現(xiàn)主動學習。

　　為幫助全國聯(lián)盟園老師提升自身專業(yè)素質，提高自身理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎扎實、業(yè)務精良，能適應幼兒園發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍?？缡兰o于2021年1月21日開展了以《教師如何踐行專業(yè)的愛?》為主題的線上直播，共計近2500人觀看，抖音獲贊7.3萬!

　　此次直播由【香港跨世紀教育集團專家講師團講師 香港跨世紀教育集團教育事業(yè)部總經理兼跨世紀直營園園長 從事蒙氏教學多年，臺灣AMS3-6歲合格教師 在全國多個城市巡回指導蒙氏教學及管理工作 陳媛】為大家作以精彩分享。此次直播培訓中，陳老師面向全國聯(lián)盟園園長、老師詳細講述了幼兒園教師在日常生活中要如何與幼兒相處，如何在相處過程中，給大家?guī)砹艘粓觥疤厥狻钡捏w驗。

　　今天，小編會結合她直播課程中的內容，再次為您分享幼兒園教師如何踐行專業(yè)的愛。(部分分享)

　　蒙氏教育中，蒙特梭利教師面對兒童需要做到

　　1、教育兒童的前提首先要了解兒童;

　　2、教師的精神狀態(tài)比技能更重要;

　　3、穩(wěn)重、耐心、愛心、謙虛;

　　4、不以自己的智慧代替兒童的智慧;

　　5、對進步慢的兒童要有無止境的耐心;

　　6、在觀察的同時耐心等待,充滿樂趣執(zhí)著地觀察兒童。

　　對此，幼兒園教師具體要如何做，才能真正做到“踐行專業(yè)的愛”呢?

　　蒙特梭利認為：“愛對兒童的潛能及行為有激活、推動、調整和組織作用?！币虼嗣商厮罄處煂和膼垡w現(xiàn)出心靈之愛、方法之愛、手段之愛三方面。

　　心靈之愛。蒙特梭利要求蒙氏教師在兒童面前展示的不是教師的權威，而是對生命的尊重、平等對待身邊的兒童，尊重他們的人格。

　　方法之愛。蒙特梭利說：“你們不要跟著我走，跟著我走就走到墳墓里去了。教育要跟著孩子走，跟著孩子的敏感期走?！币虼耍梢灾澜處煴仨毝貌⒄莆諆和陌l(fā)展規(guī)律和敏感期。

　　手段之愛。蒙氏教師要做到觀察兒童——發(fā)現(xiàn)兒童——了解兒童——引導兒童——輔助兒童——追隨兒童，讓兒童成為教師教學的引領者。

　　教師的愛的教育只有植根于對孩子的心靈及其生命秘密的真正理解和充分尊重，才能被孩子接受，才能成為孩子成長的力量。