蒙特梭利教育的基本目標是幫助每個孩子全面實現(xiàn)其人生各個領域的潛能。經研究調查表明，它是以兒童身心為中心，是離兒童近的教育。

　　跨世紀28年來在專注做蒙特梭利幼兒教育，幫助全國1000多家聯(lián)盟實現(xiàn)本土化、科學化、規(guī)范化的實踐蒙特梭利教育。根據多年來的教學成果大數據，跨世紀追蹤調查發(fā)現(xiàn)：蒙特梭利教育是幼兒園的核心競爭力。

　　對此，在香港跨世紀2020年“園長特訓營”在線直播中，【香港跨世紀教育集團專家講師 香港跨世紀教育集團綜合事業(yè)部副總經理 劉曉華】為我們做了《蒙氏教育打造幼兒園核心競爭力》的主題分享。

　　接下來請和小鹿一起走進本次培訓的直播現(xiàn)場，共同來感受下直播現(xiàn)場的內容和氛圍。

　　蒙特梭利教育

　　核心與原則

　　一、一個核心

　　以兒童工作為核心。在跨世紀蒙氏教育中，孩子都很喜歡做工作。每每到工作時間，老師們都會在教室里捕捉到一群正沉浸在蒙氏工作中的孩子。對此，劉老師提出四點蒙氏班孩子需要做工作的愿因：

　　1.手是原始的語言。

　　2.手是人的第二個腦。

　　3.工作是人類的本能與人性的特征。

　　4.如果我們讓小孩子免于工作，就如同將植物連根撥起或將魚兒撈離水面一般。

　　動作和認知是息息相關的。蒙特梭利強調以兒童工作體系為核心，因此在蒙氏教育中每天孩子都擁有將近一個半小時的工作時間，無論是小組工作還是獨立工作。讓孩子在不斷操作工作中去探索、去思考、去獲得進步，在此過程中孩子的內心無比的充實和快樂，成就滿滿，也正是因此蒙特梭利的孩子從小就建立起了非常強的自學能力，沒有自學，等于白學。

　　二、一個原則

　　“教育的基本原則就是不要損害和壓抑兒童內在的、潛伏的、神秘的能力，而必須讓它們自然地表現(xiàn)。”從其中，深刻理解：寓教于樂——學習是興趣;寓教于做——學習是工作;寓教于境——學習靠環(huán)境。

　　蒙特梭利教育

　　三種精神

　　一、大愛精神

　　跨世紀認為大愛即博愛，對任何事情存有愛意，應當熱愛兒童，熱愛世界，熱愛和平。

　　二、科學精神

　　科學是永不過時的符合兒童敏感期和成長步調，這是孩子的生理需要也是精神需求。

　　兩年齡:心里年齡、生理年齡。

　　兩矮化：矮化身體，矮化心靈。

　　對此，蒙特梭利曾說：我的方法之所以有效不是獨特，而是科學，因為他是科學的育人方法。

　　三、時代精神

　　時代精神是每一個時代特有的普遍精神實質，是一種超脫個人的共同的集體意識。如：劉老師所說：“我只是站在起點，人類社會是沒有終點的?！?“我只是剛剛開始，后人要發(fā)展?！?/p>

　　蒙特梭利教育

　　方法與目標

　　一、蒙特梭利教育方法

　　跨世紀蒙氏教育法中，有十二種方法適用于教師與孩子互動、交流，從中生成教學。

　　1.觀察法(基本的五種觀察法)。

　　2.三段式教學法(感知、認知和記憶)。

　　3.自由選擇法(主動、持續(xù)、延伸、探索、創(chuàng)新)。

　　4.交往法(和諧互動)。

　　5.生活技能法(生存訓練)。

　　6.解決沖突法 (自我解決沖突和矛盾)。

　　7.引導法(教師是導師)。

　　8.物化法(把育人和知識具化到材料和環(huán)境中)。

　　9.混齡教育法(年齡差異構成了一種寶貴的學習資源)。

　　10.跟著孩子走(跟著孩子兩個年齡中的敏感期走)。

　　11.錯誤控制法(自動的教育指引)。

　　12.蒙氏牽手法 (小手牽大手，不控制獨立個體身心)。

　　二、蒙特梭利教育目標

　　跨世紀蒙氏課堂中，教師對于孩子的培養(yǎng)是從以下五個目標中，進行班級一日流程。

　　1.獨立——獨立是生存的基礎，自由的前提。

　　2.專注力的形成——專注力帶給孩子成功。

　　3.秩序感的建構——秩序是兒童生命發(fā)展的需要。

　　4.促進潛能的釋放——人一出生就有無限的潛能(綜合能力培養(yǎng))。

　　5.形成正?；慕】等烁瘛；烁衿焚|是人的核心素養(yǎng)，是未來真正決勝的關鍵。

　　蒙特梭利教育

　　跨世紀蒙氏教育成功于做品質幼教，讓教育從外向里走，真正走進了孩子的內心世界，發(fā)現(xiàn)孩子，了解孩子，接納孩子，引導孩子，真正意義的滿足孩子，成就孩子。

　　跨世紀蒙氏教育成功于做本質幼教，回歸兒童，站在兒童的世界去看待問題，不培養(yǎng)聰明的孩子而是培養(yǎng)，智慧的孩子。教育方法和教育量的問題，是老師必修的專業(yè)，而這些不是憑經驗，不是憑感覺，而是憑對孩子的了解和認識。6歲前被稱為根的教育，我們應該幫助孩子向下扎根而不是拔苗助長，否則就會根淺葉希，或者爛根。蒙氏教師是真正的地下工作者，因為更了解孩子所以更能很好的護根和幫助孩子向下扎根，因此枝繁葉茂。

　　跨世紀蒙氏教育二十四個力：

　　各位園長：

　　做幼兒教育，與跨世紀攜手。通過復制跨世紀三大系統(tǒng)做高品質教育，貢獻出高品質教育成果和高品質教師來表達我們愛孩子、愛國。

　　一個人一輩子做一件事很難，

　　一代人又一代人堅持做一件事，

　　創(chuàng)造的一定是世界奇跡，

　　震撼的一定是世界神話。

　　跨世紀與您相約，培育具有“24種能力”的孩子，做好高品質教育，共創(chuàng)幼教行業(yè)美好明天 。