2020年假期，是全國(guó)人民眾志成城“抗疫”的日子，是全國(guó)人民重燃起對(duì)生活的“愛(ài)”的日子，也是幼兒園將教育工作舞臺(tái)從“臺(tái)前”搬到“幕后”的日子。在這段日子里，跨世紀(jì)心系國(guó)家，心系兒童，心系聯(lián)盟園，帶領(lǐng)全國(guó)聯(lián)盟園迅速開(kāi)啟在家辦公模式，并于2020年2月28日開(kāi)啟“開(kāi)班指導(dǎo)”線上直播培訓(xùn)，就幼兒園開(kāi)園后園所工作重點(diǎn)、如何做好教師收心總結(jié)工作、園所衛(wèi)生保健工作安排、個(gè)月重點(diǎn)工作及措施、班級(jí)常規(guī)如何建立等內(nèi)容做了詳細(xì)解讀。課程從九點(diǎn)開(kāi)始，持續(xù)兩個(gè)多小時(shí)，共有全國(guó)各地12000多位園長(zhǎng)和老師共同聆聽(tīng)。

　　課程結(jié)束后，無(wú)論是聯(lián)盟園老師的朋友圈分享，還是聯(lián)盟園園長(zhǎng)的回饋，都是好評(píng)如潮!大家都表示課程收獲很大，對(duì)跨世紀(jì)總部的貼心服務(wù)點(diǎn)贊。今天，小鹿就帶您走進(jìn)其中的一家——河南駐馬店劍橋跨世紀(jì)幼兒園，去看下她們復(fù)制總部培訓(xùn)的成果。

　　河南駐馬店劍橋跨世紀(jì)幼兒園

2020年2月28日上午，劍橋跨世紀(jì)幼兒園全體老師跟隨跨世紀(jì)總部線上直播學(xué)習(xí)“開(kāi)班指導(dǎo)”。

　　我們老師人在家中，但是我們的心一直專注于自己熱愛(ài)的事業(yè)。

　　本次培訓(xùn)主要講到了三大方面，分別是：疫情結(jié)束后園所工作安排，新學(xué)期開(kāi)班個(gè)月重點(diǎn)工作及措施，園所穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)。以下是劍橋跨世紀(jì)幼兒園老師學(xué)習(xí)的收獲與感悟：

　　培訓(xùn)雖結(jié)束，學(xué)習(xí)還在繼續(xù)……劍橋跨世紀(jì)幼兒園老師這樣說(shuō)：

　　停課不停學(xué)，疫情依舊沒(méi)有阻擋我們前進(jìn)的腳步。這個(gè)假期我們一直行走在幼教路上，未曾停歇，日復(fù)一日，帶著愛(ài)與責(zé)任陪著我們所愛(ài)的每一個(gè)孩子。

　　開(kāi)學(xué)后孩子們的衛(wèi)生，安全是我們重要的工作。

　　一、提倡開(kāi)學(xué)時(shí)要簡(jiǎn)化開(kāi)學(xué)儀式。

　　二、開(kāi)學(xué)后要結(jié)合疫情給孩子們?cè)O(shè)置一些課程，讓孩子們?cè)谏钪卸寄芰私膺@些。這就是所謂的“生活及教育”。

　　三、開(kāi)學(xué)前園所要安排好幼兒接送的情況，再加上戶外活動(dòng)是要分散活動(dòng)人群，不要聚集。

　　疫情結(jié)束后園所工作安排。

　　做好自我的收心總結(jié)工作

　?、僬{(diào)整狀態(tài)，從作息開(kāi)始。

　?、诎磿r(shí)就餐，合理飲食。

　?、勖刻爝M(jìn)行適量的體育運(yùn)動(dòng)。

　　④轉(zhuǎn)變心態(tài)，積極進(jìn)入開(kāi)學(xué)節(jié)奏。

　?、菝鞔_學(xué)習(xí)計(jì)劃，清晰開(kāi)學(xué)目標(biāo)。

　?、薨嗉?jí)教師線上會(huì)議。

　　園所的消毒保健工作開(kāi)展。

　　一、開(kāi)學(xué)前

　　①園所成立防疫小組。

　?、诩訌?qiáng)宣傳引導(dǎo)。

　?、圩龊脠@區(qū)預(yù)防性消毒。

　?、苄l(wèi)生保健附近設(shè)置相對(duì)應(yīng)的獨(dú)立觀察室。⑤園內(nèi)各公共衛(wèi)生間配備充足洗手液，張貼洗手圖示，并引導(dǎo)幼兒正確洗手。

　?、拮龊媒y(tǒng)計(jì)園所幼兒及教師的返程地，做好先隔離后開(kāi)學(xué)。

　　二、開(kāi)學(xué)當(dāng)日

　　①開(kāi)學(xué)當(dāng)日請(qǐng)家長(zhǎng)及幼兒佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具。

　?、趪?yán)控入園管理進(jìn)入園區(qū)，所有人員都要接受體溫檢測(cè)。

　?、蹖?duì)去過(guò)疫情嚴(yán)重地區(qū)的幼兒入園時(shí)要嚴(yán)格進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)。

　　④通過(guò)多種方式對(duì)家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展公共衛(wèi)生健康知識(shí)和疫情防控宣傳教育。

　?、菁訌?qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理。

　?、抻變簣@應(yīng)做好缺勤，早退，請(qǐng)假記錄，如有可疑癥狀者應(yīng)及時(shí)上報(bào)。

　?、哂變簣@應(yīng)盡量避免開(kāi)學(xué)典禮等大型集體活動(dòng)。

　?、嗉訌?qiáng)日常健康監(jiān)測(cè)和管理，認(rèn)真做好橙武檢及全日觀察工作。

　　三、開(kāi)學(xué)后

　?、偕虾瞄_(kāi)學(xué)課。

　?、诒Ｗo(hù)公共所適時(shí)通風(fēng)。

　　③園區(qū)教室，圖書室，宿舍等人員密集的地方設(shè)置手持式外額溫儀。

　?、軋?jiān)持每日監(jiān)控全體師生身體狀況。嚴(yán)落幼兒園晨午檢制度。

　　⑤實(shí)行家長(zhǎng)接送幼兒不入園制度，疫情不結(jié)束，不帶幼兒去人員密集的地方。

　　⑥全面做好園區(qū)環(huán)境清潔。

　?、呤程萌藛T均應(yīng)佩戴一次性帽子?，口罩，手套?(食品采購(gòu)，加工制作供餐等有關(guān)人員)尤其個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)

　?、嗍程眠M(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)，索證索票，不使用來(lái)路不明的“家禽”嚴(yán)禁購(gòu)食“野生動(dòng)物”。

　?、岵途咭M(jìn)行高溫消毒。

　?、饧皶r(shí)檢查補(bǔ)充防疫公共物資。

　　將安全意識(shí)，防疫意識(shí)貫徹至至每個(gè)人心中重具備意識(shí)并做好防護(hù)是防控的重中之重。

　　開(kāi)班前課程及分工。

　　①定新學(xué)期班級(jí)教師分工(主配值，課程安排)

　　②制定新學(xué)期開(kāi)班課程表。

　?、壑贫ㄐ聦W(xué)期衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，集體學(xué)習(xí)。

　?、芊€(wěn)定情緒措施。

　　開(kāi)班前人數(shù)統(tǒng)計(jì)。

　?、偬崆敖y(tǒng)計(jì)班級(jí)開(kāi)學(xué)天幼兒返園人數(shù)，并做好記錄請(qǐng)假原因。

　?、谔崆吧蠄?bào)人數(shù)至后勤園長(zhǎng)，便于廚房準(zhǔn)備餐點(diǎn)。

　?、圩龊脠@所因病缺勤追蹤統(tǒng)計(jì)。

　　新生開(kāi)學(xué)周課程。

　　1我會(huì)正確做晨檢 2換室內(nèi)鞋子進(jìn)教室 3正確洗手八步法 4飯前便后要洗手 5正確打噴嚏 6正確咳嗽 7不隨便揉眼睛，碰鼻子 8不隨便親小朋友。

　　開(kāi)學(xué)幼兒疫情相關(guān)課程。

　　1、討論課:為什么我們假期延長(zhǎng)了?

　　2、分享《寫給孩子的冠狀病毒繪本》

　　3、致敬美逆行者。

　　4、我的理想。

　　5、討論課:我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。

　　在疫情沒(méi)有完全結(jié)束期間，老師要與家長(zhǎng)做好家園共育，共同教育孩子學(xué)會(huì)自護(hù)，因?yàn)榭醋o(hù)愛(ài)護(hù)不如教會(huì)自我保護(hù)。

　　劍橋跨世紀(jì)老師經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，收獲頗豐。她們認(rèn)為：說(shuō)我所做，做我所說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)后的收獲不僅成為自己的教學(xué)感悟，還要學(xué)以致用，成為自己的教學(xué)方法。

　　作為老師，我們一直期盼著春暖花開(kāi)時(shí)重返工作崗位;一直腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，一直為孩子走下去......

　　從老師們所寫感受中，能夠感受到她們對(duì)開(kāi)園前、中、后要做些什么，都有了相對(duì)清晰的認(rèn)識(shí)。相信，在幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幼兒園一定能夠打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)。

　　跨世紀(jì)致：

　　在跨世紀(jì)這個(gè)大家庭，我們熱愛(ài)著孩子們，對(duì)他們的愛(ài)像是煙火升空，會(huì)在心里每一個(gè)小地方，都綻放小小的煙花，在心里噼里啪啦地炸開(kāi)。

　　煙花綻放時(shí)，代表著我們的希望之花已盛開(kāi)。趁著疫情到來(lái)，讓我們將所有的愛(ài)全部以不一樣的方式表達(dá)給孩子與家長(zhǎng)。

　　相信，時(shí)光正好，我們的努力，上天都會(huì)以另一種方式恩賜給孩子，他們都將成長(zhǎng)為中國(guó)未來(lái)所需要的人才。