學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會分享一直是跨世紀所倡導(dǎo)的進步方法。在剛剛過去的年會上，跨世紀的聯(lián)盟園代表又一次對對跨世紀的年會精神進行了深入的學(xué)習(xí)。

　　接下來，我們一起看看聯(lián)盟園是如何多次學(xué)習(xí)跨世紀年會精神的吧!

　　吉林省長春市跨世紀金陽萬田幼兒園

　　跨世紀金陽萬田幼兒園對跨世紀兩會精神的再次學(xué)習(xí)從儀式感的角度入手，為了更好培養(yǎng)孩子們的儀式感，金陽萬田幼兒園各班老師，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為跨世紀年會上的《小孩子，大教育》主題分享。儀式感——用心對待生活中那些看似平凡的小事。儀式感也是人們表達內(nèi)心情感直接的方式。

　　儀式感帶給孩子的尊重感、歸屬感、責(zé)任感、幸福感、自豪感，是在成就孩子非?？少F的氣質(zhì)和品位。儀式感在生活的點點滴滴中，認真對待生活，認真對待學(xué)習(xí)，認真對待成長，認真對待自己生活中的每一個儀式感。

　　河北省衡水市跨世紀衡中幼兒園

　　康校長在第二次學(xué)習(xí)跨世紀年會理論精神時做出了這樣的分享：“再次學(xué)習(xí)跨世紀年會中的理論精神，依然覺得跨世紀一年來所做的活動是‘溫暖人心’的走心之旅。東坡幼教團隊自聯(lián)盟跨世紀便忠誠的跟著跨世紀腳步一直向前，但在細節(jié)上卻與總部所做還是有著太多差距。究其原因，我認為有以下幾點不足——個別活動準備時間倉促、前期工作籌備不足、活動后疏于總結(jié)未將教育意義和經(jīng)驗教訓(xùn)提升一個層次，團建的教師活動沒有堅持執(zhí)行。2018年一定是我們的精耕細作年，我們要將衡中幼兒園的根扎得更深。

　　制度方面——像趙二建老師所講授的，各學(xué)科各領(lǐng)域設(shè)計的更加完美，將年檢所需科學(xué)的納入平常工作，并做到有要求便有檢查有結(jié)果?；顒臃矫妗蜈w洋慧老師所講儀式感中所有活動細節(jié)以及生活細節(jié)靠攏，真的讓孩子們從一項項‘儀式’中領(lǐng)略到不一樣的氛圍，進而提升自己的控制能力，進而創(chuàng)造出分享感，能夠樂在其中。我相信如果我們堅持納入儀式感，孩子們在衡中幼兒園的生活必將更加美妙。園所發(fā)展方面——努力貫徹劉曉華老師所講的‘復(fù)制’核心，用要求來鞭策自己，當(dāng)我們出色的完成復(fù)制任務(wù)時，我相信對于我們團隊而言，這也是一種創(chuàng)新?？缡兰o三大系統(tǒng)是神奇的武器，堅持每天看總部網(wǎng)站學(xué)習(xí)資料，成為常態(tài)。學(xué)無止境，越是學(xué)習(xí)的人越是求知若渴，讓學(xué)習(xí)來改變我們?nèi)松木辰?。?img src="/ueditor/net/upload/image/20180104/6365066269546678084899405.jpg" title="3.jpg" alt="3.jpg"/>

　　康校長作為跨世紀聯(lián)盟園中比較成功的一位園長一直抱有不斷學(xué)習(xí)的信念，并且積極的踐行跨世紀所倡導(dǎo)的強園目標(biāo)。在對跨世紀理論精神的學(xué)習(xí)下，康校長創(chuàng)造了三年5所高品質(zhì)幼兒園的奇跡。

　　全國聯(lián)盟園代表對跨世紀理論精神的學(xué)習(xí)是走向未來的開始，也是跨世紀實現(xiàn)百年目標(biāo)的根本，相信越來越多的聯(lián)盟園在不斷學(xué)習(xí)跨世紀理論精神的過程中，一起引領(lǐng)中國幼教。