2014年12月，這是一個(gè)特殊的時(shí)間，河南省駐馬店正陽縣育德實(shí)驗(yàn)幼兒園引入了蒙特梭利教育，為正陽的孩子帶來了新的教育理念。

　　孩子應(yīng)當(dāng)如何教育?

　　老師應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)、教態(tài)培育兒童?

　　什么是學(xué)齡前孩子必須掌握的知識?

　　什么是教育上應(yīng)該避免的雷區(qū)?

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　　這些問題，是每一個(gè)負(fù)責(zé)任的園長，投資人在創(chuàng)園之前就需要思考清楚的問題。眾所周知，3-6歲的學(xué)前教育，對孩子的一生的發(fā)展和成就會起到不可估量的作用。然而在這短短的三年時(shí)間里，從浩瀚的知識海洋里為孩子們精心摘取哪些知識，為他們構(gòu)建怎樣的體系架構(gòu)，也是每一個(gè)用心的教育工作者必須考慮的要素。

　　加入跨世紀(jì)后，河南省駐馬店正陽縣育德實(shí)驗(yàn)幼兒園發(fā)生了顯著的變化。園所孩子數(shù)量迅速從18人增加到200多人，先后多名育德的教師參加了跨世紀(jì)總部的蒙特梭利教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)并接受了蒙氏理念的洗禮。河南省駐馬店正陽縣育德實(shí)驗(yàn)幼兒園緊隨總部的腳步，復(fù)制總部的教育體系，蒙特梭利的教育理念在育德深入貫徹，跨世紀(jì)的教學(xué)方法在育德日益成熟。

　　河南省駐馬店正陽縣育德實(shí)驗(yàn)幼兒園為附近的小學(xué)輸送了一批高素質(zhì)孩子，通過家長和小學(xué)老師的反饋，了解到他們守紀(jì)律，懂禮貌，思維開闊，善于表達(dá)，在班級內(nèi)成為老師管理班級的小助手，成績優(yōu)秀。

　　經(jīng)過幼兒園三年蒙氏教育的熏陶，他們具有極強(qiáng)的秩序感和規(guī)律感。日常領(lǐng)域的學(xué)習(xí)使他們在以后的生活中擁有了照顧自己、照顧他人，照顧環(huán)境的能力。蒙氏數(shù)學(xué)為他們的計(jì)算打下了良好基礎(chǔ)，簡單的加減乘用心算、筆算，四位數(shù)混合運(yùn)算使用金色串珠，除法使用除法板。感官領(lǐng)域通過視聽嗅味覺的學(xué)習(xí)，為數(shù)學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？茖W(xué)領(lǐng)域豐富了幼兒的科學(xué)知識，開闊了幼兒的眼界。大班的幼小銜接課程，幫助孩子更快融入小學(xué)生活，通過語言的學(xué)習(xí)，讓孩子擁有一定的詞匯量和拼讀的能力。

　　自開園以來，河南省駐馬店正陽縣育德實(shí)驗(yàn)幼兒園一直實(shí)施混齡教育，蒙氏的混齡教育得到了家長的認(rèn)可。不同年齡的小朋友在一起學(xué)習(xí)生活，碰撞出耀眼的火花。大組的小朋友可以幫小組的小朋友穿衣服，喂飯，給他們在學(xué)習(xí)和游戲上做出榜樣和啟發(fā)。小組的小朋友則可以幫助大組的哥哥姐姐鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，并在大組的影響下迅速成長。成長起來的小組成員又可以對大組起到鞭策作用。經(jīng)常有大一些的孩子在發(fā)現(xiàn)自己還沒有弟弟妹妹做的好，反思之余，再次努力進(jìn)步提高自己，借以維持自己哥哥姐姐的形象?；忑g，使他們更了解尊重、友愛，混齡，使他們得到了更廣闊的發(fā)展空間，混齡，使他們更好地認(rèn)識了自己，從而茁壯成長。

　　總部開展的直播活動(dòng)，河南省駐馬店正陽縣育德實(shí)驗(yàn)幼兒園保證每次老師都能參加，并進(jìn)行直播后總結(jié)。

　　孩子們能在教學(xué)中收益，能奠定完整扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，是河南省駐馬店正陽縣育德實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職工大的心愿。

　　蒙特梭利教學(xué)法是100多年前歐洲的教學(xué)法，有其風(fēng)靡全球的必然性，也有其作為外來理念的局限性。這一百多年來，無數(shù)具有先進(jìn)思想，豐富經(jīng)驗(yàn)以及教育情懷和理念的教育家們，用自己的心血和精力為蒙特梭利教學(xué)法做了有益的補(bǔ)充和延伸。

　　蒙氏教學(xué)目前在我國也處于百花齊放百家爭鳴的大好形勢之下，而只有真正專注于教學(xué)，用專業(yè)贏得口碑的教育機(jī)構(gòu)，才能在未來的競爭中走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

　　河南省駐馬店正陽縣育德實(shí)驗(yàn)幼兒園緊跟跨世紀(jì)的腳步，為孩子們托起明天的太陽!