四川峨眉山希望教育創(chuàng)辦于1992年，至今有24年的風(fēng)雨發(fā)展歷程?，F(xiàn)有4所幼兒園近1500名幼兒，1所親子中心，2所培訓(xùn)學(xué)校。面臨幼教市場的變革，公辦幼兒園的大量投入，以及大量新幼兒園的涌現(xiàn)，作為連鎖園的希望教育受到了前所未有的挑戰(zhàn)。投資人謝翠枝總園長焦急擔(dān)憂，一次偶然的機(jī)會走進(jìn)跨世紀(jì)總部，當(dāng)了解到跨世紀(jì)先進(jìn)的教育理念和強(qiáng)大的后續(xù)服務(wù)，看到跨世紀(jì)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平后，她震驚了、興奮了，并當(dāng)場簽約聯(lián)盟跨世紀(jì)。自從聯(lián)盟香港跨世紀(jì)教育品牌后，四川峨眉山跨世紀(jì)綏山幼兒園在總部領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)引領(lǐng)和入園指導(dǎo)下，嚴(yán)格復(fù)制跨世紀(jì)教育、管理、營銷系統(tǒng)，不折不扣地做到了堅(jiān)持，老師專業(yè)穩(wěn)步提升。

　　四川峨眉山跨世紀(jì)綏山幼兒園都做了什么呢?今天小編就帶大家一起走進(jìn)它，希望它的成長蛻變能夠幫您找到師資專業(yè)優(yōu)秀的秘訣。

一、教師月主題文化活動

　　二、管理有情，制度無情。

　　如果我問大家一個(gè)問題：你喜歡每天提早10分鐘上班的人還是每天踩點(diǎn)上班，但絕不遲到的人?相信大家毋庸置疑的都會選擇喜歡種人。

　　這就是每個(gè)人對待時(shí)間的不同表現(xiàn)，不珍惜時(shí)間的人總是感覺時(shí)間很短缺、不夠用、轉(zhuǎn)瞬即逝，不會充分利用短暫的時(shí)間獲得更大的效益，其實(shí)這也從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)人是否具有上進(jìn)心與事業(yè)心，是否有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。

　　每天提早10分鐘上班，對于現(xiàn)在90后的年輕人來講有些困難，但是我們深知我們自己的責(zé)任和使命，我們不是在為老板打工，我們在為我們自己打工，我們因工作而活出生命的意義。因此四川峨眉山跨世紀(jì)綏山幼兒園復(fù)制跨世紀(jì)總部管理制度，要求全體人員每天看、每天讀，個(gè)人背誦、小組背誦、團(tuán)隊(duì)背誦，深入人心。

　　園長每天提前15分鐘到園，每天準(zhǔn)時(shí)到園門口接待每一位上班的老師，做好榜樣示范。對踩點(diǎn)上班遲到者現(xiàn)場樂捐5元的工會基金。時(shí)間就是金錢，就是效率。

　　三、付出就有收獲

　　四川峨眉山跨世紀(jì)綏山幼兒園有一位老師叫石曉梅，她是混齡班的班主任老師，她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是在跟進(jìn)目標(biāo)客戶上，認(rèn)真執(zhí)著，不放棄每一次機(jī)會，完全站在家長的角度為家長選擇適合孩子的教育項(xiàng)目。

　　記得有一次，大約上午十點(diǎn)半左右，入園觀摩活動課堂接近尾聲時(shí)，一個(gè)可愛的小男生在爸爸媽媽的陪同下來到了幼兒園。三步并作兩步來到家長面前熱情的接待孩子并專業(yè)的給家長做介紹。記得當(dāng)時(shí)石老師和孩子?jì)寢寽贤嗽S多蒙氏教育的內(nèi)容，主動為孩子做測評，結(jié)束后又與孩子?jì)寢寽贤ㄒ幌掠齼褐R。測評之后，家長對蒙氏教育高度認(rèn)可，對石老師的專業(yè)所感動，后孩子的父母當(dāng)場成交。

　　只有真正的成交，才是幫助家長。當(dāng)孩子出現(xiàn)了各類問題時(shí)，家長需要的就是專業(yè)的指導(dǎo)和方法的引領(lǐng)，石老師通過與家長的不斷溝通，了解到家長的需求，并不斷的給予指導(dǎo)，家長成為我們蒙氏園大家庭的一員。四川峨眉山跨世紀(jì)綏山幼兒園像石曉梅這樣的老師還有很多，大家都是報(bào)大愛心，做小事情，幫助每一個(gè)家庭快樂成長。

　　羅老師已經(jīng)在綏山幼兒園執(zhí)教1年半，目前已經(jīng)開始帶領(lǐng)全園老師更深入地鉆研蒙氏課程，帶全園老師進(jìn)行延伸課程，示范五大領(lǐng)域的延伸課程的觀摩課。本著對蒙特梭利博士的崇敬景仰，對蒙特梭利教育法的執(zhí)著追求，對跨世紀(jì)教育集團(tuán)的追隨，她不惜犧牲自己的休息時(shí)間一直為帶給孩子們更加優(yōu)質(zhì)的蒙氏課程而努力奮斗著，更是毫不吝惜地把經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給其他老師們。

　　經(jīng)過一年半的蒙氏教育實(shí)踐，綏山幼兒園開始了真正3~6歲混齡的蒙氏教育。老師們認(rèn)真地處理著這一大轉(zhuǎn)變產(chǎn)生的不同層次的教學(xué)難題，事無巨細(xì)地關(guān)注著混齡班里大大小小的孩子的點(diǎn)滴變化?；忑g教育這種獨(dú)特的教育模式，讓孩子們在生活自理方面、習(xí)慣養(yǎng)成方面、性格塑造方面呈現(xiàn)了一些顯著的變化。同時(shí)，幼兒園為老師們模仿總部提供了“24個(gè)力”、“七個(gè)化”、“小鹿的工作之旅”等主題的演講臺，從而使得老師們在自我修養(yǎng)方面同樣得到了顯著的提升。蒙氏班級教師隊(duì)伍全年穩(wěn)定率100%。

成長的路上，我們總是感嘆時(shí)間過得太快，我們更加相信“沒有瞬間的奇跡”，一切奇跡都是由量變產(chǎn)生質(zhì)變，由質(zhì)變產(chǎn)生巨變的過程。，相信在跨世紀(jì)總部的引領(lǐng)下，四川峨眉山跨世紀(jì)綏山幼兒園會一直向前，向更好邁進(jìn)!