有一種成長(zhǎng)叫永不止步!很多人認(rèn)為當(dāng)一名幼兒園老師很輕松，帶著孩子玩一玩，不需要太高的文化知識(shí)。殊不知，一名合格的蒙特梭利幼師，必須是多方面的專(zhuān)家。比如，要熟知幼兒的心理，熟知幼兒成長(zhǎng)的敏感期，懂得科學(xué)的育兒方法，懂得天文、地理，還要會(huì)唱歌、會(huì)跳舞……僅僅這些還不夠，劍橋跨世紀(jì)幼兒園的教師更重要的特質(zhì)是時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)，事事在學(xué)習(xí)!

　　《托起明天的太陽(yáng)》讀書(shū)分享：扎實(shí)基礎(chǔ)，回顧經(jīng)典。

　　《托起明天的太陽(yáng)》是跨世紀(jì)蒙特梭利教育的百科全書(shū)，是跨世紀(jì)人蒙氏教育的行動(dòng)指南。扎實(shí)蒙氏基礎(chǔ)，是做好教研教學(xué)的前提。

　　蒙氏教育獨(dú)特的教學(xué)法，即“不教的教育”，通過(guò)為兒童創(chuàng)造有準(zhǔn)備的環(huán)境幫助兒童自發(fā)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)主要針對(duì)近期課程的加固，我園教師提前進(jìn)行操作練習(xí)，模擬教學(xué)過(guò)程，以真正達(dá)到培訓(xùn)目的。

　　劍橋跨世紀(jì)幼兒園每一次的觀摩體驗(yàn)課都是老師提前精心準(zhǔn)備的，就是為了能把蒙氏教育的魅力更好的展現(xiàn)給大家。

　　蒙氏觀摩課專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核:

　　每一件教具的延伸，每一場(chǎng)活動(dòng)的策劃都是在不斷地創(chuàng)新中進(jìn)行，為了在自由選擇工作中能夠更加清晰詳細(xì)的記錄孩子的狀態(tài)，老師們?cè)谝黄疬x擇更加適合孩子的觀察記錄表格。

　　老師越優(yōu)秀孩子越收益，蒙氏教師的溫柔與優(yōu)雅不僅僅展現(xiàn)在教室里，當(dāng)她們走出課堂走進(jìn)生活，在每周的廣場(chǎng)活動(dòng)中，她們也會(huì)把這種魅力帶給每一位在場(chǎng)的家長(zhǎng)與孩子。

　　廣場(chǎng)活動(dòng)派單pk：

　利用孩子放假休息的時(shí)間，劍橋跨世紀(jì)幼兒園老師們?cè)谝黄鸹ハ鄬W(xué)習(xí)，已是跨世紀(jì)幼兒園一直以來(lái)的傳統(tǒng)，愿我們始終堅(jiān)守教育初心，不斷進(jìn)行資源建設(shè)創(chuàng)編與學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓我們一起托起明天的太陽(yáng)。