現(xiàn)在幼兒園的老師大多是90后的年輕姑娘，有的尚沒有成熟的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，因此，家長在面對(duì)年輕的老師時(shí)，往往產(chǎn)生疑慮，我們的孩子交給他們，可以放心嗎？老師們得不到家長的信任，就難以得到家長的支持與理解，家長工作就很難開展。我們?cè)撊绾潍@得家長的信任呢？跨世紀(jì)4點(diǎn)建議給你答案。

一、幼師應(yīng)該掌握一點(diǎn)的家庭教育知識(shí)，提高自身的威信。
       教師具有家庭教育的知識(shí)，會(huì)更好地向家長匯報(bào)分析幼兒的成長發(fā)展與不足。有針對(duì)性地宣傳一些科學(xué)育兒的知識(shí)、方法，為家長在教育孩子過程中遇到的一些難題、疑惑，進(jìn)行分析指點(diǎn)并提出建議，幫助家長解決具體困難，從而提高家長對(duì)教師的尊重與信任。
二、發(fā)揮主動(dòng)作用，增強(qiáng)信任感。
（1）主動(dòng)介紹情況，搭建感情的橋梁。
       教師應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起建立相互信任的責(zé)任，主動(dòng)向家長介紹幼兒園的情況及幼兒在幼兒園各個(gè)方面的表現(xiàn)，諸如幼兒的健康、情緒、行為、人際關(guān)系等，以及幼兒園近開展的活動(dòng)及要求，包括教師為解決幼兒的問題而采取的一些措施等，從而使家長了解幼兒園，理解教師的意圖和方法，配合教師的工作，取得好的教育效果。
（2）主動(dòng)消除顧慮，避免誤會(huì)
       教師要主動(dòng)了解家長的顧慮，體會(huì)家長的心理，抓住需要溝通的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、方式，開誠布公地與家長交流看法，并以實(shí)際行動(dòng)及時(shí)消除顧慮，取得家長的信任。
三、講究談話技巧，給家長以足夠的尊重。
（1）單獨(dú)批評(píng)，避免傷害家長的感情。
       教師向家長反映情況時(shí)，一般是在下午幼兒離園時(shí)，這時(shí)家長和幼兒很多，如果不注意，其他的幼兒和家長會(huì)聽到，影響批評(píng)的效果。也容易產(chǎn)生不良的后果。所以應(yīng)該單獨(dú)私下進(jìn)行。
（2）先報(bào)喜，后報(bào)憂。
       幼兒的優(yōu)點(diǎn)、點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長，不吝惜對(duì)幼兒應(yīng)有的贊美與期望。多表揚(yáng)幼兒，然后再耐心誠懇地指出問題所在。
（3）用請(qǐng)教式的態(tài)度和口氣提出看法。
       把責(zé)備變成“請(qǐng)教”，采取請(qǐng)教式的批評(píng)。如：“這個(gè)問題我不太清楚，您能講講嗎?您能和我談?wù)労⒆釉诩依锏那闆r嗎?”把找出問題的主動(dòng)權(quán)讓給家長，耐心地聽取家長的意見，使家長產(chǎn)生伙伴般的親切感，會(huì)產(chǎn)生良好的效果。
四、要教育幼兒熱愛和尊敬家長
（1）教師可以適時(shí)適宜地通過幼兒這個(gè)媒介，向家長表達(dá)尊重之情。
       在母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日時(shí)，教師有意識(shí)地讓幼兒給家長送張賀卡、演個(gè)節(jié)目、唱支歌等，使家長在行為上感受到教師的敬意和尊重。
（2）教師不要當(dāng)著幼兒的面議論家長的缺點(diǎn)，評(píng)判家長的對(duì)錯(cuò)。
       教師與幼兒家長即使有不同的看法，也要注意采用適當(dāng)?shù)姆椒?，與家長真誠交換意見，給予熱心的指導(dǎo)，根據(jù)家長的特點(diǎn)，機(jī)智地幫助家長提高教育素養(yǎng)。避免當(dāng)著幼兒的面與其他教師議論家長，評(píng)判家長。
       跨世紀(jì)告訴園長和老師們：其實(shí)，與家長的溝通也是一門藝術(shù)，詮釋這門藝術(shù)的方法有很多，除了我們經(jīng)常運(yùn)用的面談、電訪、家訪、教育活動(dòng)等，重要的是用教師的真心、幼教經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒知識(shí)去換取家長的信任，這樣家長工作就迎刃而解了。