隨著蒙特梭利教育在國(guó)內(nèi)的傳播，越來(lái)越多的蒙氏高端幼兒園出現(xiàn)，也有不少靠園長(zhǎng)自己?jiǎn)未颡?dú)斗開(kāi)辦蒙氏中端園，不過(guò)前者多是依靠蒙特梭利教育聯(lián)盟品牌，借勢(shì)借力；后者多是仰仗園長(zhǎng)自身的教育理論修養(yǎng)，循序漸進(jìn)。隨著蒙氏幼兒園市場(chǎng)的火熱，很多園長(zhǎng)也想“嘗嘗鮮”，開(kāi)辦一所獨(dú)具特色的蒙氏高端幼兒園。然而，究竟開(kāi)辦一所蒙特梭利幼兒園需要具備什么條件呢？

一、一般民辦幼兒園需要具備的場(chǎng)地、資質(zhì)等
       當(dāng)然，無(wú)論是什么特色園所都需要具備基本的辦園手續(xù)和場(chǎng)地。不過(guò)如果想要辦一所高端點(diǎn)的蒙氏園，當(dāng)然在場(chǎng)地方面也需要大一點(diǎn)，Zui好是1500平以上，而且擁有獨(dú)立的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。至于手續(xù)，也就是一些民辦園所需要的基本手續(xù)，比如提供注冊(cè)者的無(wú)犯罪記錄與資格證書(shū)、教育局的批文、民政部門(mén)發(fā)的許可證、代碼證、銀行賬戶、稅務(wù)證、聘請(qǐng)有合格的幼兒教師、幼兒園園醫(yī)等，此外還需要到民政局和教育局辦理手續(xù)和證書(shū)，到質(zhì)監(jiān)局辦代碼，到消防申請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)核查，到衛(wèi)生局辦健康證，到稅局辦稅務(wù)登記。到工商辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
二、整套蒙氏教具
       不同于傳統(tǒng)幼兒園，蒙特梭利幼兒園有一套完整的蒙氏教具。而且蒙氏教室自成一體，沒(méi)有講臺(tái)和黑板，只是按照五大領(lǐng)域的模塊，用教具柜分割成5個(gè)明顯的教學(xué)區(qū)域。 
       需要注意的是，每套蒙氏教具都有不一樣的教育目的和教學(xué)方法，正規(guī)的蒙特梭利幼兒園必須配備。
三、經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的蒙氏教師
       蒙氏教師不同于傳統(tǒng)的教師，因?yàn)槊商厮罄逃砟詈头椒ū容^復(fù)雜，蒙氏教師除了要掌握每套教具的具體操作方法以外，還要掌握孩子的心理特征，隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄和引導(dǎo)，所以蒙氏教師需要經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)真正把握蒙氏教育的精髓。凡是從事過(guò)蒙氏教育或者身邊有蒙氏教師的人都會(huì)知道，一所蒙特梭利幼兒園是否專業(yè)，關(guān)鍵的是看教師的專業(yè)程度。如果老師足夠?qū)I(yè)，孩子能夠得到的是完全不一樣的教育。

       在國(guó)外，比較認(rèn)可的蒙氏教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般有兩個(gè)，AMI（蒙特梭利協(xié)會(huì)）和AMS（美國(guó)蒙特梭利學(xué)會(huì)），一般這兩個(gè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出來(lái)的蒙氏教師都能夠得到較高的認(rèn)可度。不過(guò)國(guó)內(nèi)的蒙氏教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊，一般來(lái)說(shuō)跨世紀(jì)的蒙氏教師培訓(xùn)還是比較好的。培訓(xùn)的課程大致分為蒙氏教師初級(jí)培訓(xùn)、中級(jí)培訓(xùn)和高級(jí)培訓(xùn)，還有五大領(lǐng)域的研發(fā)培訓(xùn)，形象數(shù)學(xué)培訓(xùn)等特色培訓(xùn)項(xiàng)目。 
       此外，蒙特梭利幼兒園還有一套不同于傳統(tǒng)園所的課程體系。國(guó)內(nèi)的蒙特梭利幼兒園課程體系大同小異，如果辦園者實(shí)在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的話，可以考察一下蒙特梭利幼兒園的聯(lián)盟品牌。有些機(jī)構(gòu)推廣的蒙特梭利教育體系還是很完善的，像香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)，蒙氏教育的本土化已經(jīng)做得很好，理論體系（七個(gè)化、二十大敏感期、二十四個(gè)力等）和課程體系（跨世紀(jì)網(wǎng)站海量課程視頻）都比較完善，可以快速幫助園所走上蒙氏化。