五一勞動節(jié)，顧名思義就是勞動者的節(jié)日。我們身邊都是在為生活而日夜勞動的人，每天都有人為了工作而埋頭苦干，緊繃的弦也才可以在勞動節(jié)這一天有一個心理的慰藉，從而輕松一下。

　　教師是勞動者、工人是勞動者、警察是勞動者、護士是勞動者，幾乎所有的職業(yè)和崗位上的人都可稱之為勞動者。3—6的孩子雖像勞動者一樣享有三天的假期，但是對于勞動者這一詞的認知卻只是停留在老師所教的內容。就像小學生做閱讀理解題一樣，只是讀了題、知道了題意，但是卻不理解。

　　跨世紀幼兒園的老師們?yōu)榱俗尯⒆觽兏钊氲牧私鈩趧庸?jié)一詞的含義，布置了一項特殊的“假期作業(yè)”，便是讓孩子們在周一分享時，分享在勞動節(jié)做的有意義的事情，分享假期里勞動的經歷。

　　孩子們分享時，有的拿著精彩瞬間以照片的形式進行分享，有的拿著勞動的成果——摘下來的櫻桃進行分享，有的則是直接分享了勞動節(jié)有意義的事情。

　　勞動節(jié)假期期間，正是收獲蒜薹的好季節(jié)，孩子們平常只見過盛在碗里被做熟的蒜薹，或者去超市見到過蒜薹，但是蒜薹是怎么來的很多的孩子還是不清楚的，蒙氏班的小蒙娃——徐嵩皓小朋友假期里做的勞動的事情便是抽蒜薹?？此坪唵蔚陌蔚膭幼?，但是可是非常考驗人的力量和耐心的。鏡頭里的嵩皓拿著手中的成果開心的笑著，但是嵩皓分享說“抽蒜薹可是一個力氣活，我抽了一點都已經沒有力氣了。但是我休息了一下之后就又抽出來好多。農民伯伯真是太辛苦了，我以后一定要好好吃飯，不浪費糧食了?！倍脛趧映晒牟灰祝@是嵩皓小朋友五一假期里大的收獲。

　　彤彤拿了一籃的櫻桃和小朋友敘說她假期里發(fā)生的故事。媽媽開車帶她去了離鄭州比較近的櫻桃溝，里邊有很多的櫻桃樹，也有很多人在摘櫻桃。她籃子里的櫻桃有的是彤彤自己摘的，還有的是爸爸爬上了高高的梯子摘了櫻桃樹上高的，受太陽照耀時間長的櫻桃。在摘的時候很曬、爸爸抱著彤彤摘也很辛苦，但是能把摘回來的櫻桃和小朋友一起分享就非常的開心。心底里想著要和愛的人一起分享，就連辛苦也是幸福的。

　　還有的寶貝雖然沒有出門，但是也分享了自己在家里整理物品的成果，無論哪種形式的勞動，只要孩子們體驗了，就是在勞動節(jié)給自己Zui好的禮物。

　　蒙特梭利博士說，我常常聽到孩子在吶喊：“我聽了，我就忘了;我看了，我就記住了;我做了，我就理解了”。懂得勞動的不易、珍惜勞動成果、學會感恩現在所擁有的幸福生活這是跨世紀幼兒園的小蒙娃在勞動節(jié)學到的東西。