每個(gè)人每天都會(huì)發(fā)生很多的事情，但總有一些事情是讓你覺(jué)得無(wú)比的幸福的。有些人覺(jué)得，每天早晨起床后有可口的早餐等待著自己是無(wú)比幸福的事;也有人覺(jué)得，每天到了工作單位，同事的一個(gè)微笑就會(huì)讓自己一整天都沉浸在幸福當(dāng)中。那么作為幼兒園老師，幸福的事情會(huì)是什么呢?答案當(dāng)然是和孩子們每天的擁抱、問(wèn)候以及對(duì)話啦!

　　一天中午吃完飯后，小朋友們都在兒童之家的大廳里散步(每天中午吃完飯要散步10分鐘)，負(fù)責(zé)照顧的老師靜靜地坐在旁邊觀察著小朋友們。這時(shí)，小組的小朋友夏慕雨突然走到老師面前問(wèn)道：“老師，你每天覺(jué)得幸福嗎?”慕雨的問(wèn)話讓老師愣住了，還沒(méi)等老師回答，慕雨接著說(shuō)到：“我覺(jué)得老師每天都很幸福，我自己也很幸福!”

　　“慕雨覺(jué)得自己每天什么時(shí)候幸福呢?”老師問(wèn)道。

　　慕雨思考了一會(huì)兒告訴老師：“我覺(jué)得每天早上、中午、晚上的時(shí)候幸福!”

　　“為什么只有早上、中午、晚上幸福呢?”老師不解地問(wèn)道。

　　“因?yàn)槊刻煸缟蟻?lái)到幼兒園時(shí)，老師都會(huì)和我們擁抱、打招呼，還能夠和小朋友一起玩。中午吃完飯的時(shí)候可以在游樂(lè)區(qū)里玩，老師還給我們講故事聽。晚上的時(shí)候媽媽就會(huì)來(lái)幼兒園接我回家?；丶抑斑€能夠再給老師進(jìn)行擁抱，所以我覺(jué)得每天很幸福啊!”慕雨看著老師慢慢地說(shuō)出了原因。

　　慕雨的回答讓老師欣喜、意外又震驚，原來(lái)每天老師所堅(jiān)持的擁抱、問(wèn)候，他都記得十分清楚，甚至感受到了老師在這些行為背后所包含的愛(ài)。這時(shí)老師突然想到慕雨還問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，就反問(wèn)慕雨：“慕雨，那你為什么覺(jué)得老師很幸福呢?”

　　慕雨回答道：“因?yàn)槔蠋熡形覀儼?我們每天都陪著老師，老師肯定很幸福?！?/p>

　　聽了慕雨說(shuō)的這些話語(yǔ)，感動(dòng)之余，老師給了慕雨一個(gè)大大的擁抱。

　　確實(shí)如此，身為幼兒老師的我們真的覺(jué)得每天都很幸福。我們都說(shuō)孩子是降臨人間的天使，而我們身邊每天有一群可愛(ài)的天使陪在我們身邊，他們陪著我們一起成長(zhǎng)，我們陪著他們一起長(zhǎng)大，幸福的事情也莫過(guò)于此了。

　　跨世紀(jì)幼兒園的每一位老師都在用愛(ài)澆灌著每位孩子，在孩子的心里撒下愛(ài)的種子。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，就沒(méi)有我們所生活的世界!沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有和諧，沒(méi)有包容，沒(méi)有理解!沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有幸福感!愛(ài)是希望之花，是生命之火，正確的愛(ài)可以成就一個(gè)孩子，錯(cuò)誤的愛(ài)能夠扼殺一個(gè)靈魂。唯有了解愛(ài)的意義，給予孩子正確的愛(ài)，才能真正幫助到孩子!而讓孩子接受蒙特梭利教育，就是讓孩子在正確的愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)!