主題化首先體現(xiàn)了蒙氏教育的目的性，其次是針對(duì)性，蒙氏教育中把幼兒的操作稱為“工作”，而玩是漫無(wú)目的，因此蒙氏教育每堂課都應(yīng)該有明確的主題，無(wú)論是集體、分組、個(gè)人活動(dòng)都有大、中、小主題。一切教學(xué)活動(dòng)圍繞主題開(kāi)展，依據(jù)教學(xué)效果對(duì)主題活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　陶行知先生曾說(shuō)：“教育源于生活，生活即教育”。生活是一切的基礎(chǔ)，因?yàn)樯畋旧硪舶嗽S多內(nèi)容。為了讓幼兒能夠更多的感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)?？缡兰o(jì)幼兒園在元宵節(jié)當(dāng)天舉辦“夢(mèng)回大唐，元宵節(jié)集市會(huì)”主題活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)參與、體驗(yàn)、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化、了解傳統(tǒng)民俗，也帶給了孩子們不一樣的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)前：

　　俗話說(shuō)：“凡事不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，跨世紀(jì)幼兒園的每一場(chǎng)活動(dòng)都會(huì)有家長(zhǎng)的積極參與。在活動(dòng)前一周，老師會(huì)邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起進(jìn)行召開(kāi)《戰(zhàn)前諸葛亮》會(huì)議，大家齊聚一起，集思廣益、獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。家長(zhǎng)們紛紛展示自己的創(chuàng)意，每位攤主也都為大家介紹了自己精心準(zhǔn)備的攤位以及所賣的物品。有了智慧和信任的碰撞，本次元宵節(jié)集市會(huì)也將完美上映。

　　活動(dòng)中：

　　《夢(mèng)回大唐·元宵節(jié)集市會(huì)》在大家的期待中終于開(kāi)始了……

　　今天大家一起穿越時(shí)空，進(jìn)入大唐盛世。所有小朋友、家長(zhǎng)、老師，一同領(lǐng)略大唐魅力，感受中華五千年文化帶給我們的驚喜。穿古裝、迎今朝，夢(mèng)回大唐真是妙;鑼鼓喧天、雄獅舞動(dòng)、賣湯圓、賣金魚(yú)、猜燈謎等，這些具有中國(guó)傳統(tǒng)意義的活動(dòng)熱熱鬧鬧的在跨世紀(jì)幼兒園進(jìn)行著。大家一起逛集市，穿著各式各樣精美的古裝，集市會(huì)活動(dòng)熱鬧非凡。這些小公子、小郡主、小格格們都興奮的趕著集，在逛集市中還有聲有色的給小攤主們“討價(jià)還價(jià)”。處處是教育的呈現(xiàn)、處處是感動(dòng)的瞬間，在逛集市的過(guò)程中，孩子們的二十四種能力一一體現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)后:

　　小朋友們自覺(jué)整理攤位，清理垃圾，充分體現(xiàn)了“生活即教育”的教育目標(biāo)。

　　《夢(mèng)回大唐·元宵節(jié)集市會(huì)》主題教育活動(dòng)，在大家的配合中圓滿落幕。每一位幼兒通過(guò)此活動(dòng)也都感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)、體驗(yàn)文化氛圍。對(duì)傳統(tǒng)文化也有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

　　小活動(dòng)、大道理，跨世紀(jì)幼兒園通過(guò)主題化、體驗(yàn)化、情景化、游戲化、實(shí)物化、操作化的活動(dòng)形式，讓每一位孩子都親身體驗(yàn)：砍價(jià)、交換、計(jì)劃、思考、買(mǎi)賣;從而也讓孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)社交。