專注力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要，可以說(shuō)沒有專注就沒有學(xué)習(xí)效果。雖然兒童是以動(dòng)覺學(xué)習(xí)為主，可以在玩中學(xué)、游戲中學(xué)、但是游戲也是需要專注的。蒙氏五大領(lǐng)域的工作都需要孩子在專注的狀態(tài)下進(jìn)行工作，在重復(fù)的工作中孩子又不斷加強(qiáng)了專注力。專注力如同釘子一樣，只有具備釘子的尖銳和深入才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果。

　　跨世紀(jì)幼兒園小荷班有一名小朋友，她的名字叫糖糖，今年3歲8個(gè)月，是小組的小朋友。糖糖進(jìn)班有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間里，糖糖的生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了明顯的改善，其中為突出的是專注力。

　　今天的蒙氏課程結(jié)束后，小朋友們進(jìn)入了自由選擇工作的環(huán)節(jié)。糖糖選擇了日常生活領(lǐng)域開鎖箱的工作。只見糖糖雙手取出了桌面工作墊鋪在了桌面上，然后輕輕地走到了教具柜旁邊，小心翼翼取出開鎖箱，卻還奶聲奶氣地說(shuō)道：“我要保護(hù)好教具，不可以讓教具受到傷害，這樣教具就不會(huì)疼了?！睂⒔叹叻旁诹俗烂婀ぷ鲏|上，糖糖便開始專注地工作了。

　　經(jīng)過(guò)一番探索后，糖糖便將開鎖箱上十把不同的鎖全部打開了。隨后糖糖又將十把不同的鎖全部合起來(lái)，再探索性地一個(gè)一個(gè)打開。在這個(gè)過(guò)程中，糖糖的注意力從來(lái)沒有離開過(guò)自己的工作。

　　接下來(lái)，糖糖連續(xù)三天選擇了這項(xiàng)工作，操作也越來(lái)越熟練，專注力持續(xù)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，有時(shí)候甚至能達(dá)到40分鐘。每次操作完成后，糖糖的臉上就會(huì)露出滿足的笑容。而不斷的重復(fù)操作也增強(qiáng)了他對(duì)于這項(xiàng)工作的興趣。孩子的成功是這樣一點(diǎn)一滴的積累的，就這樣孩子在每日操作工作時(shí)體會(huì)到了成就感，同時(shí)專注力也得到了提高。

　　跨世紀(jì)蒙氏教育為孩子提供了豐富多彩富有教育意義的益智玩教具。幼兒每次進(jìn)入蒙氏班就會(huì)被這些教具深深地吸引，在操作的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的興趣，提升孩子專注力，進(jìn)而引發(fā)持久探索的欲望，并在探索中收獲知識(shí)和智慧。專注力是解決一切問題的金鑰匙，專注力是孩子產(chǎn)生智能、秩序感、安全感等健康力量的源泉。